Dinamica para Reunião com Alunos - Reuniões Escolares

As reuniões escolares ou reuniões com alunos tem que ser didaticamente planejada para capturar a atenção dos participantes e atingir seus objetivos. Dinamicas para reuniões com alunos e reuniões escolares é uma maneira de integrar, e prender a atenção dos partipantes proporcionando um ambiente agradável para a troca de idéias e o conhecimento mútuo entre alunos, professore, coordenadores e diretores. Hoje em dia os educadores tem que pensar na escola como um todo, como uma grande empresa que depende de todos para atingir seus objetivos. A gestão escolar se tornou a base para casos de sucesso que são constantemente elogiados e divulgados nas mídias. Realizar dinâmicas de grupo em reuniões escolares, dinâmicas em reuniões com alunos vem se mostrando uma maneira eficiente de passar uma mensagem para o grupo de uma maneira lúdica e divertida. Aqui apresentamos uma dinâmica para reunião de escola, uma dinâmica para reunião com alunos que qualquer faixa etária bastando adaptar as questões a realidade dos estudantantes.

Atividades para Reunião de Alunos - O questionário

Procedimento para a dinamica de grupo para reunião de alunos. O educador deverá aplicar um questionário para avaliar a consciência emocional do aluno, com o objetivo de identificar os quadros emocionais existentes na classe.

O professor ou coordenador academico deverá adaptar as questões de acordo com o nível de aprendizado dos alunos.

dinamica para reunião de alunos na escola
Exemplos de questões (ajustando-as ao nível etário e ao universo vocabular do educando):

a) Como reage quando vê um amigo ou um adulto perder a calma e tornar-se agressivo?;

b) Em situações muito tensas, quais costumam ser suas reações?;

c) Quais as circunstâncias que o deixam inteiramente "fora de si"?;

d) Em quais situações vive estados de medo? ... felicidade? ... tristeza? ... esperança?;

e) Na sua opinião, qual a diferença entre alegria e felicidade?;

f) É capaz de perder horas de sono por causa de alguma grande preocupação?;

g) Consegue falar de seus sentimentos para outras pessoas? Quais pessoas?;

h) Quais fatos, ocorridos com outras pessoas, o(a) fazem sofrer sinceramente?

i) Você se acha uma pessoa muito querida em sua casa? E na escola?;

j) Você seria capaz de matar um animal pequeno, sem qualquer sentimento?;

k) Sei, com clareza, quem eu amo e sei, também com clareza, quem me ama?;

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l) Como você não sabe dizer "não", muitas vezes faz coisas que detesta?;

m) De zero a dez, a nota que dou para minha timidez é...;

n) Situações que me deixam muito aborrecido são as que...;

o) Toda vez que tenho que tomar importante decisão, sinto...;

p) Como você se apresenta ao aceitar e manifestar carinho?;

q) Qual sua capacidade em aceitar afirmações, mesmo negativas, sobre suas emoções?;

r) Como você se apresenta ao pedir e ao aceitar desculpas de outras pessoas?;

s) Você é uma pessoa que, sem ajuda, consegue encontrar motivos suficientes para o que necessita fazer?;

t) Como você administra uma situação muito frustrante?

As respostas devem levar à construção de um Perfil Emocional do educando, progressivamente alterado e permanentemente analisado pela equipe encarregada de trabalhar a educação moral.

Quando as reuniões com alunos se tornam constantes, o educador consegue avaliar o aprendizado e ajustar o método de ensino de acordo com a evolução dos alunos. A prática de dinâmicas em reuniões auxilia a integração dos participantes.

Veja também: Dinâmicas para Reuniões de Grupos e Equipes

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