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Dinâmicas para Catequistas - Professores de escola dominical - A vela e o barbante

Essa é uma dinâmica para ser aplicada em alunos de catecismo, alunos de escola dominical. A dinâmica para catequistas ou dinâmica para professores de escola dominical denominada A vela e o barbante é uma técnica muito divertida para estudar a bíblia, integrar os estudantes e analisar o nível de compreenção de cada um.

Brincadeiras para Catecismo - A vela e o barbante

O objetivo dessa dinamica para professores de escola dominical e catequistas é ensinar passagens da bíblia de uma maneira divertida e estimular a integração dos estudantes.

Participantes: 7 a 15 pessoas Tempo Estimado: 20 minutos

Material: uma Bíblia, barbante, velas para todos os integrantes e mais uma para ser colocada no centro do grupo.

Descrição: Todos deverem estar na forma de um círculo, e no centro do círculo, numa mesa, coloca-se a Bíblia, junto com uma vela acesa.

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A Bíblia deve estar amarrada com o barbante, e este, deve ter sobra suficiente para amarrar as velas de todos.

Cada pessoa, com uma vela vai ao centro do círculo, passa o barbante em volta de sua vela, acendendo-a, e em seguida, entrega à ponta do barbante para outra pessoa, que circulará sua vela, também acendendo-a, e assim sucessivamente.

Quando todos estiverem enlaçados pelo barbante, lê-se a passagem do Evangelho de João, capítulo 8, versículo 12 - "Eu sou a luz do mundo, quem me segue não andará nas trevas, mas possuirá a luz da vida".

Ao final, todos partilham o sentido da dinâmica, tentando relacioná-la com o texto bíblico proposto.

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Sobre o autor: Ivan Bottion é empresário, publicitário e empreendedor. Possui formação Master Practitioner em PNL e Master Coach é um dos principais colaboradores do site Esoterikha.com na produção de conteúdo sobre desenvolvimento pessoal e profissional. Também assina muitos de seus textos com o pseudônimo de Luis Alves, tendo assim a liberdade de se expressar sobre os mais diversos assuntos disponíveis neste site. Seguir: Google + | Facebook | Twitter

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